重申教師因涉個案事件之暫時處置需要，得依個案實際情事依下列態樣情形參採處置一案

一、依據本局111年7月18日北市教人字第1113067281號函辦理 （計達）。

二、旨揭得採行之暫時處置作為態樣如下列，請依個案實際情 形及需要，擇採之。

(一)採送教評會審議，暫時予以停聘並靜候調查方式：依教 師法第22條第2項規定，教師涉有第14條第1項第7款至第 11款情形或第15條第1項第3款至第5款情形之一，服務學 校認為有先行停聘進行調查之必要者，應經教師評審委 員會審議通過，免報主管機關核准，暫時予以停聘3個月 以下；必要時得經教師評審委員會審議通過後，延長停 聘期間1次，且不得逾3個月。

(二)採彈性處理當事人之出缺勤方式：

１、疑似性平事件：依性別平等教育法第23條及校園性侵害性騷擾或性霸凌防治準則第25條，為保障事件當事 人之受教權或工作權，事件管轄學校於必要時得採取 彈性處理當事人之出缺勤紀錄或成績考核，並積極協 助其職務，得不受請假、教師成績考核相關規定之限 制。前述必要之處置，應經性平會決議通過後執行， 並報主管機關備查。

２、疑似霸凌事件：依校園霸凌防制準則第20條，為保障 校園霸凌事件當事人之學習權、受教育權、身體自主 權、人格發展權及其他權利，必要時，學校得為彈性 處理當事人之出缺勤紀錄，並積極協助其教學或工 作，得不受請假或其他相關規定限制之處置。前述必 要之處置，應經防制校園霸凌因應小組決議通過後執 行，並報主管機關備查。

三、學校有必要避免師生接觸時之情境脈絡，得評估採行之暫 時處置態樣作法（含停聘前或召開會議後確認不停聘）可 採下列權宜措施為之： (一)暫時調整職務之方式：依校內教職員工職務性質與擬調 整職務教師得互調或綜合調整相關人員方式辦理。

(二)暫時調整教師上課班級方式：學校得以其他適合教師兼 任該班級之授課方式因應，且於符合教育部101年3月9日 臺人（二）字第1010024544號函有關公私立國民中小學 專任教師兼課、超時授課及代課節數等函之規定下安 排。

(三)暫時調整當事人學生之上課班級或課程方式：學校應以 學生最佳利益為優先考量，並經家長（法定代理人）同意後，該堂課程請該生可暫時至其他班級上課，或該堂 課程得至學校輔導室個別教學，以維學生權益。