校園中的小精靈~校園鳥類資源調查
壹、摘要
我們從2001年開始和學長學姊們一起觀察校園出現的鳥類，學長姊畢業後就繼續觀察到2004年的年初，並開始統計、分析資料，我們用完整的2002年到2003年的記錄分析出校園鳥類概況、校園鳥類行為、鳥類與棲地的關係、鳥類與植物的關係、鳥類與人類關係等。此外，有關鳥類的研究及觀察心得我們已經製作成「校園中的小精靈」網頁，希望能達到欣賞、研究、保育和推廣，希望有興趣的同學能跟我們一起分享；我們也建議學校在進行「綠色校園」的計畫時，能留給鳥類一個空間，並設計出學校的賞鳥點和賞鳥路線。
貳、研究動機
我們小時候都很喜歡動物，姐姐們雖然都畢業了，我們就繼續做鳥類資源調查研究。
六年級的自然課，我們學到了動物的行為、生物的族群和群落，而鳥類資源調查正可以幫助我們了解鳥兒們有趣的行為和生態。在調查期間恰好遇上腸病毒及SARS等流行病，為了防止病毒傳播，學校在校園裡澈底消毒也影響到鳥類的出現，自然課也上到了環境的單元，我們也想研究，消毒劑會不會影響到鳥類的生態呢？另外，學校將要進行有關「綠色校園」的計畫，希望我們做了這個報告能建議學校留給鳥類一個空間。
參、研究目的
一、校園鳥類概況
二、校園鳥類行為
三、鳥類與棲地的關係
四、鳥類與植物的關係
五、鳥類與人類關係
肆、研究裝備及器材
雙統望遠鏡（8乘30倍）、單統望遠（Nikon 20倍）、數位照相機、電腦、鳥類圖鑑
溫度計、筆記本、紀錄表、校園配置圖
伍、研究方法與結果
本校位於台北市都會區，校地面積約21144平方公尺，師生人數共有2141人，中間有操場，四周的建築物是忠、孝、仁、愛四棟樓，還有游泳池、活動中心和籃球場；校園綠地覆蓋地面比例約10%，植栽除了少數的矮灌叢，另有零星散佈的喬木，如雀榕、榕樹、菩提樹等。
我們研究調查的範圍是在校園內停車場及操場周圍。調查的日期從民國2001年10月7日起至2004年2月28日為止，共84次。調查時間為每週六或日的早晨，約8:00~11:00，原則是以3至4小時為主，平均每月有二至三次的記錄，如下表：
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年 |
2001 |
2002 |
2003 |
2004 |
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月份 |
10月 |
11月 |
12月 |
1月 |
2月 |
3月 |
4月 |
5月 |
6月 |
7月 |
8月 |
9月 |
10月 |
11月 |
12月 |
1月 |
2月 |
3月 |
4月 |
5月 |
6月 |
7月 |
8月 |
9月 |
10月 |
11月 |
12月 |
1月 |
2月 |
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日期 |
7 142128 |
4 11 |
8 152429 |
5 12120036 |
2 101623 |
2 9 162330 |
13 2027 |
11 18 |
15 2229 |
13 20 |
10 1730 |
14 2128 |
5 27 |
2 9 16 |
1 2228 |
4 1825 |
8 1528 |
9 1522 |
9 15 |
3 1031 |
14 28 |
19 26 |
2 9 2330 |
13 2027 |
4 18 |
1 8 152230 |
6 21 |
31 |
28 |
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備註 |
預備練習期 |
資料分析以2002年1月5日至2003年12月21日，早晨8:00~11:00為主。 另外，2003年8/23、2004年1/31也有全天的觀察。 |
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以下是我們的研究方法與結果：
（一） 鳥類種類
1. 研究方法
我們將2002年到2003年的記錄整理出校園中出現過的鳥種 ，並統計留鳥、候鳥、過境鳥所佔的比例。
2. 研究結果
3. 我們的發現
(1)我們共累計21種鳥(表一)，其中留鳥17種(圖一)，佔81%，候鳥3種，佔14%，過境鳥1種佔5%，分屬於15科。
(2)留鳥有小白鷺、鳯頭蒼鷹、珠頸斑鳩、紅鳩、領角鴞、鵂鶹、五色鳥、小雨燕、白面白鶺鴒、白頭翁、紅嘴黑鵯、綠繡眼、麻雀、大卷尾、樹鵲、喜鵲、家燕等鳥類；冬候鳥有紅隼、黃鶺鴒、黃尾鴝等鳥類；過境鳥有白腹鶇。
（二）鳥類族群變化
（二~1）每月鳥種數的變化
1. 研究方法
統計2002年到2003年校園中每個月出現鳥種類的數量，然後做兩年比較。
3.我們的發現
2002年2、3月鳥種數最多12種，其次是1月有11種，2003年則以11月最多，有11種(表二、圖二)。
（二~2）每月鳥種出現最大的族群數量變化
1.研究方法：
計算2002年到2003年校園中每個月鳥類族群的出現最大數量，然後在再分析兩年的鳥類族群變化，並畫成折線圖。
2. 研究結果
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表三：校園中每月鳥類最大數量
註：月均溫資料來源：中央氣象局全球資訊網 網址：http://www.cwb.gov.tw/
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3. 我們的發現
(1)比較這兩年當中1-3月鳥類族群數量較多，4-9月均較少，11-12月又變多了(圖三)，這可能與月份溫度高低的變化有關，所以我們又做了「月份溫度與鳥族群的變化」。
(2) 1-3月鳥類數量較多的另一種可能是當季正值春冬換季時，木棉、水黃皮、芒果樹開花，菩提樹、雀榕、榕樹、楓香結果……等，鳥類會食用植物果實，所以鳥種數量才會很多，因此我們也做了「鳥類與植物的關係」探討。
(3)比較1-3月鳥類數量，2002年比2003年多，但是2003年4、5月是否是因為SARS校園消毒或是其它人為因素造成鳥類數量銳減，因此又探討了「鳥類與人類關係」的研究。
（二~3）各種鳥出現的頻率
1.研究方法
(1)統計各種鳥類在2002年到2003年之中曾經出現的總天數，即該種鳥出現的累積次數。
(2)把各種鳥類總出現次數除以兩年總觀察次數(71次)，就是鳥類出現的頻率。
2.研究結果
3.我們的發現：
(1)校園中最常出現的六種鳥依序是：綠繡眼、白頭翁、喜鵲、白面白鶺鴒、珠頸斑鳩、麻雀(表四)。
(2)以上六種鳥都是留鳥，一年四季都能看到，但我們發現白面白鶺鴒在2002年和2003年的六、七、八月都沒有出現(表三)；在野外的觀察中發現一整年山上都有白面白鶺鴒的蹤跡，所以牠雖然是留鳥但也會隨著季節垂直性遷移到平地來。因此我們也想到校園的一年四季中，月份溫度與鳥族群的變化是如何？於是我們又做了下面的分析。
（三） 月份溫度與鳥族群的變化
1. 研究方法：
我們根據兩年鳥類內每月最大族群數量(表三)與每月平均溫度(中央氣象局網站)，用折線圖比較出溫度對鳥類活動的影響。
2. 研究結果
3. 我們的發現
(1)兩年的6-8月鳥類出現較少，氣溫較高，1-3月鳥類出現較多，氣溫較低(圖四)；可能是夏天氣溫較高，鳥類較不出來，冬天氣溫較低時，鳥類出現狀況較佳。
(2)還有冬天時，校園也出現了一些過境鳥及冬候鳥，因此增加了鳥類的數量。
(一) 研究方法
1.我們累計2002到2003年中的鳥類行為，其他的特殊行為則記錄在表格的備註欄中。
(二)研究結果
(三)我們的發現
1.鳥類行為最常見是飛行693次，其次鳴叫557次、停棲252次，最少見的行為是築巢7次和求偶2次。另外，紅隼的空中定點停留、白頭翁或綠繡眼會一群在一起打架、喜澡，還有黃鶺鴒會站在停車場轎車的後照鏡往下覓食昆蟲等都非常有趣。
2.從統計中發現綠繡眼是一種非常愛叫的鳥，時常成群鳴叫飛行。
3.領域行為：
(1) 領域行為以喜鵲最強烈，2002年10月26日約8點，親眼目睹喜鵲擊落一隻黑臉鵐；2002年1月12日約8點半時發現喜鵲追趕紅鳩；2002年1月26日約9點40分喜鵲對一隻大花貓大叫，並把翅膀往上豎，進行追趕的動作，還有牠喜歡站在避雷針上鳴叫宣示著自己的地盤。
(2)從紀錄中也發現白鶺鴒會固定在操場出現，黃鶺鴒會在校門口停車場附近出現。
(3)黃尾鴝則在各棟建築物的角落花圃出現，所以這幾種鳥類都有固定出現的範圍。
三、鳥類棲地關係
(一) 研究方法
我們累計2002~2003年的鳥類出現環境次數，然後將出現環境的項目總數除以單項出現環境的次數，再乘以100就是鳥類出現環境的頻率。
(二) 研究結果
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（三）我們的發現
1.不同種鳥類都有牠常出現的環境(表六)，綠繡眼和白頭翁常在樹上出現，珠頸斑鳩常在地面或建築物上出現，喜鵲則會出現在避雷針上。
2.只在天空飛過的鳥種有5種，除了鳯頭蒼鷹、紅隼、小雨燕、家燕等經常生活在空中的鳥類，小白鷺則是因為校園內並沒有適合牠的棲息的環境，如池塘，所以只看過一次飛過的紀錄。
3.白頭翁是最能適應學校環境的鳥類，因為牠在建築物、地面、花圃、樹上及避雷針上都會出現。
4.每種鳥喜歡的停棲位置都不一樣，可能是因為牠們的食物都不相同，食物的來源和棲息環境有關，如繡眼科的鳥喜歡吃樹上的花果，鶺鴒科的鳥則常在地面覓食，因此我們又做了下一個研究。
(一) 停棲的關係
1. 研究方法
我們將2002~2003年的記錄累計出鳥類停棲植物的次數，其他發現我們會紀錄在備註欄中。
2. 研究結果
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表七：鳥類與停棲植物
1. 我們的發現 (1)在調查中觀察到除了小白鷺、紅隼、鳳頭蒼鷹、小雨燕與家燕等鳥兒是在天空中飛過(表七)。 (2)白頭翁及綠鏽眼停棲植物的次數最多，其餘的鳥則零星停在不同的樹上。 (3)鳥兒停棲的樹種以榕樹、雀榕、大王椰子最多。 (4)植物除了提供鳥兒覓食之外，我們還發現鳥兒可以休息、躲避，以及做為牠們移動的路線。
(一) 覓食的關係 1. 研究方法 以2002~2003兩年的資料累計鳥類覓食植物的種類，再以校園常看見的七種鳥類來分析，另外也可以從鳥糞觀察出鳥類吃的是那一種植物的果實。
從鳥糞觀察中可以知道鳥類吃的是那一種植物的果實
2. 研究結果
水黃皮開花 臺灣欒樹開花 雀榕結果
臺灣欒樹結果 榕樹結果 楓香嫩葉
3. 我們的發現 (1)校園中七種常見的鳥類覓食植物的果實或花(表八)，其中以雀榕的果實最受鳥兒喜歡，菩提及榕樹也不錯。 (2)綠繡眼除了吃果實也吸食花蜜。 (3)鳩鴿科的鳥兒會在操場附近上覓食落地的果子與嫩芽。 (4)樹上的花朵和果實也會引來吃昆蟲的鳥(表九)，像白頭翁及綠繡眼會吃菩提、芒果樹樹上的飛蟲，黃尾鴝鳥啄食台灣欒樹上掉落地面的赤星椿象等。 (5)在記錄中我們也發現有些樹結果時特別容易吸引成群的鳥兒，例如2002年1月19日榕樹結果有白頭翁50隻、10月27日雀榕結果有綠繡眼49隻、2003年1月4日臺灣灤樹結果有白頭翁33隻、2月15日菩堤與芒果結果有白頭翁30隻和綠繡眼10隻等。 五、鳥類與人類關係(一)操場施工對鳥類活動的影響 1.研究方法 (1)學校在2003年1月25日到3月22日進行操場重建工程，因此我們用2002年的1月26日~3月23日（沒施工)和2003的1月25日~3月22日（有施工）記錄，比較有無施工對鳥類活動的影響。 (2)我們以當季出現頻率較高的六種鳥類：綠繡眼、白頭翁、喜鵲、白鶺鴒、珠頸斑鳩、麻雀，來做這兩段時期每月最大族群數量比較。
操場施工
2. 研究結果
3.我們的發現 (1)校園內的常見鳥類在2003年1月到3月沒施工的時候比2003年1月到3月多。 (2)校園施工對綠繡眼沒有太大的影響，可能是因為綠繡眼出現的環境是在樹上(表六)，而且在校園中如果當月份有植物結果，也會吸引鳥類來覓食，所以較不受地面操場的影響。
(二)SARS消毒對鳥類生活的影響 1. 研究方法 2003年的4、5月因為SARS疫情爆發，學校有做消毒，於是我們比較了2002年的4、5、6月(沒噴消毒劑)和2003的4、5、6月(有噴消毒劑)，分析鳥類出現最大數量及鳥種數量。
2. 研究結果
3.我們的發現 不管是鳥類總數還是鳥種的數量(圖五、圖六)，2002年沒消毒的都比2003年有消毒的多，可見SARS消毒劑對鳥類的活動有的影響。
SARS全校消毒
(三)人為的食物 1. 研究方法 我們觀察發現鳥類也會在地面尋找人為的食物，因此我們就整理2002~2003兩年記錄中，哪些鳥類有食用人為的食物。 2. 研究結果
3. 我們的發現 (1)白鶺鴒、喜鵲、珠頸斑鳩會吃學生掉落在校園地面的食物(表十三)。 (2)因為這三種鳥也會出現在地面的環境(表六)，所以才會食用人類掉落在地面上的食物。
陸、討論一、因為校園面積小，我們在計算鳥類數量時，怕有些鳥可能會重複計算，於是我們取用「每月最大數量」的計算方法，來統計當月鳥類族群的數量。 二、有時候因為大群的鳥類如綠繡眼停在樹叢內移動不容易計算，所以有可能會有低估或高估的情形，造成數量統計上的困難。 三、鳥類的行為方面： (一) 鳥類有些行為如追逐、洗澡、照汽車後照鏡等不常看見的行為，其實都要長期觀察才能得知。 (二) 黃尾鴝在我們學校是冬天出現，夏天不出現，而在野外也是在冬天才出現，因此牠算是冬候鳥；白面白鶺鴒在我們學校都是冬季出現(表三)，夏季就不出現了，但牠卻是臺灣的留鳥，可是在野外整年都可以發現他們，因此推測牠們是垂直遷移性的鳥類；鵂鶹和聆角鴞為台灣留鳥，牠們原本在山區出現，但卻在2003年1月19日曾有出現一次的紀錄，而在2002年12月13日從報上得知，在華江橋雁鴨公園也發現另一種鴟鴞科褐鷹鴞出沒，由此可知本地的留鳥也有可能因為冬季山區食物短缺而遷移到平地。 四、鳥類停棲可能與食物有關。如我們在另外2002年9月28日的觀察及夜晚搜集鳥糞中，發現鳥類晚上停棲休息的樹種和白天停棲、覓食的樹種都差不多，不像人類有餐廳、臥室的分別。 五、人為干擾： (一) 在觀察的過程中，遇到了SARS校園消毒、校內外施工、學校日、校慶等特殊活動，這些人為干擾對鳥類活動會造成影響。 (二) 鳥類出現和牠的食物關係較密切，因此對於以樹木為主要活動範圍的鳥兒來說人為干擾的影降響就不明顯了。 六、我們的研究成果希望能建議學校在建設時留給鳥兒一點空間(參考捌、鳥類保育與校園經營建議)，但我們即將畢業，也希望有同學能延續或推廣我們的研究。
柒、結論 一、校園中共有21種鳥，其中留鳥17種，佔81%，候鳥3種，佔14%，過境鳥1種佔5%，分屬於15科；不同的月份會出現不同種類及數量的鳥；氣溫會影響鳥類的出現；最常出現的六種鳥分別是：綠繡眼、白頭翁、喜鵲、白面白鶺鴒、珠頸斑鳩、麻雀。 二、鳥類行為最常見是飛行，其次鳴叫，然後是停棲，較少見的行為有築巢和求偶。另外還有空中定點停留、打架、喜澡及照鏡子等行為，非常有趣。 三、不同種鳥類都有牠常出現的環境，綠繡眼和白頭翁常在樹上出現，珠頸斑鳩常在地面或建築物上出現，喜鵲則會出現在避雷針上。 四、植物開花結果時，也會有不少鳥兒聚集在樹上或樹下覓食。鳥類常出現的植物有雀榕、榕樹、台灣欒樹、芒果等，另外台灣欒樹會吸引赤星椿象，也會引來鳥類覓食，所以要種植樹木的時候可以考慮以上的這些植物。 五、校園施工對大部份的鳥兒有影響但對綠繡眼卻沒有太大的影響。 六、SARS消毒劑對鳥類的活動會有的影響。 七、白鶺鴒、喜鵲、珠頸斑鳩會吃學生掉落在校園地面的食物。 八、有關鳥類的研究及觀察心得我們已經製作成「校園中的小精靈」網頁，希望能達到欣賞、研究、保育和推廣，希望有興趣的同學能跟我們一起分享。 網址：http://st.estmtc.tp.edu.tw/~s87108/ 捌、鳥類保育與校園經營建議一、校園的賞鳥路線：從校門口停車場開始，可以往菩提樹、雀榕、芒果樹、木棉樹看去，就可以觀察到白頭翁、綠繡眼和黃鶺鴒；進入穿堂後到忠棟，看看花圃、學務處前的台灣欒樹和竹子，也可以發現到麻雀和樹鵲喔；走到孝棟的時候，往操場看去，可以看到白鶺鴒在操場地面覓食；走到仁棟，注意矮灌叢，可能看見比較難見到的黃尾鴝；往活動中心的頂樓避雷針和弘道國中頂樓避雷針看去，有機會發現喜鵲在鳴叫和珠頸斑鳩在休息。這條賞鳥路線，只要走一回就有不錯的收穫！ 二、校園適合賞鳥季節是春天和冬天。這時除了常見的留鳥，如白頭翁、綠繡眼、喜鵲、朱頸斑鳩、麻雀之外，還可以看到紅隼、黃鶺鴒。 三、校園中除了樹木是鳥類常有出現的環境，還有建築物、活動中心頂樓和避雷針，我們可以在那些地點附近設置解說牌，讓學生們可以學到關於鳥類的知識。 四、建議學校可選用對鳥類的出現不會造成影響的消毒劑，或是避開候鳥遷移季節和鳥類繁殖的季節做消毒。 五、我們的校園屬於都市環境，校園的樹木開花結果才會吸引許多的鳥類，因此我們可以在樹叢和花圃的地方設置誘鳥台，放些飯粒、麵包、餅乾屑等，引誘鳥類過來，讓學生們可以輕易的觀察到鳥類。
製作誘鳥臺
可愛的牛奶盒誘鳥臺
架設誘鳥臺 玖、參考資料1. 王嘉雄等七人合著（民80）。臺灣野鳥圖鑑。台中：台灣野鳥資訊社。 2. 李柏佳（民81）。 指南山區常見鳥類與蝶類資源調查研究。 台北 台北市文山區指南國小 p.1- 45頁。 3. 台北市野鳥協會調查（民79）。玉山國家公園鳥類生態調查與研究。 p.2-80。 許富雄、姚正得（民2001）。野生動物資源調查方法手冊。行政院農業委員會特有生物保育中心。42~59頁。 |
